光伏發(fā)電項目組專業(yè)帶頭人胡建宏老師參加德國漢斯賽德爾基金會“教研組長”培訓班學習

2014年5月4日至6月7日，學院派光伏發(fā)電項目組專業(yè)帶頭人胡建宏老師參加了由德國漢斯賽德爾基金會與山東-巴伐利亞職教師資培訓中心組織的“雙元制職業(yè)教育理論、教學方法、教學計劃、校企合作、教學質量管理”為培訓內容的教研組長培訓班。

本次培訓學習班，德國老師為中國一行十二位教師詳細講述了德國職業(yè)教育體系的構建，特別是雙元制在學校及企業(yè)培養(yǎng)學生中所起的重要作用。教學設計中行動導向的教學方法運用是本次培訓學習的重點內容之一，老師要求培訓學員們分組討論并設計課題，從如何進行信息獲取、計劃決策、檢查到評估把握基于工作過程系統(tǒng)化的整個流程，微觀教學法中特別強調了如何使用云卡片、棋盤游戲、無聲教學法及自我組織學習的方法運用,學員們按照德國教師要求完成了一門學科10課時的學習情境設計及其中一節(jié)課的教學案例設計并進行了展示和講解，體現(xiàn)對學生專業(yè)能力、個人能力、社會能力、方法能力的構建培養(yǎng)。同時，培訓班為學員們講解了怎樣用PREZI軟件做教學演示、如何用SWOT分析建立戰(zhàn)略規(guī)劃，分析內部及外部因素，強調了其優(yōu)缺點及注意事項，要求學員根據(jù)自己學校現(xiàn)狀進行工作任務分析等等內容。

培訓第二階段，培訓班組織學員參觀了德國曼海母跨企業(yè)手工業(yè)商會培訓中心、達姆斯達德大學及奔馳工廠。培訓中心的金加工、電工、木工、油漆工、汽車技術、電暖工、數(shù)控、面包制作、理發(fā)師等十余個培訓車間齊全的實驗實訓設備及學生們自己制造的產(chǎn)品給學員們留下了深刻印象，學員們從中更進一步的理解了德國“雙元制”在學校及企業(yè)中的角色互通。

本次培訓學習是我院骨干校項目建設師資培養(yǎng)任務中對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)計劃內容。近期項目組將組織培訓學習的專題匯報，放大培訓效果，在提高師資教育理念、提升工作能力上見實效。