學(xué)生展技能 教師展風采——旅游管理專業(yè)學(xué)生從課堂走進景區(qū)

“我們現(xiàn)在看到的就是著名的“馬踏飛燕”，它又稱“馬超龍雀”是1969年10月出土于雷臺景區(qū)，現(xiàn)藏于甘肅省博物館，它高34.5厘米，長45厘米，寬13.1厘米，重7.35千克，呈現(xiàn)昂首嘶鳴，疾足奔馳狀，顯示了一種勇往直前的豪情壯志，是中華民族偉大氣質(zhì)的象征?！?/span>

11月24日在4A級景區(qū)雷臺漢墓景區(qū)的馬踏飛燕前，武威職業(yè)學(xué)院2022級旅游管理專業(yè)大專班的學(xué)生正在進行景區(qū)模擬講解活動。一名學(xué)生在企業(yè)兼職教師呂龍梅的指導(dǎo)下，認真地為大家進行講解，這是一次特別的教學(xué)活動——將一堂完整的專業(yè)課程搬到景區(qū)進行，通過實踐學(xué)習(xí)深化專業(yè)知識和技能。

“將我們的專業(yè)課程轉(zhuǎn)移到景區(qū)進行，為我們提供了與景區(qū)導(dǎo)游近距離交流的機會。這種經(jīng)驗是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法提供的，既充滿了知識性又富含趣味性?！甭糜喂芾韺I(yè)學(xué)生賈丹妮說。這不僅增強了我們的標準服務(wù)和講解技巧，還幫助我們更明確地規(guī)劃了未來的職業(yè)路徑。

武威職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)，為了培養(yǎng)符合文旅產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才，采取與企業(yè)緊密合作的教學(xué)改革策略,課程內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)的具體需求和景區(qū)所要求的職業(yè)技能來設(shè)計的。學(xué)院不僅引進了企業(yè)界的高技能人才來參與教學(xué)，而且還通過服務(wù)實踐為核心來設(shè)計課程，重點強化學(xué)生的職業(yè)技能。這種教育方法使得學(xué)生們能夠在實際工作環(huán)境中直接應(yīng)用他們的專業(yè)知識，深化理論與實踐的結(jié)合，實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實際工作崗位的無縫對接，確保了學(xué)生在實踐中的“邊做邊學(xué)”和“邊學(xué)邊做”。

在本次活動中，學(xué)生們展現(xiàn)了極高的工作熱情和專業(yè)素養(yǎng)，贏得了企業(yè)兼職教師的高度評價和表揚。這種活動不僅增強學(xué)生的實際操作能力和實踐技能，也為他們的未來職業(yè)生涯打下堅實的實踐基礎(chǔ)。為了進一步推動實踐教學(xué)的改革和加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合，旅游管理專業(yè)計劃在不同課程中融入更多的實踐活動，同時也為旅游管理專業(yè)申本工作奠定良好基礎(chǔ)。