為促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)提高，提升教師教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)反思和教學(xué)改革，特制訂教師聽課評課制度。
一、聽課、評課范圍
全體專兼職思政課教師
二、聽課評課方式
（一）配合各類教學(xué)檢查安排的聽課；
（二）根據(jù)課程質(zhì)量評估、教師教學(xué)質(zhì)量評估等要求安排的聽課；
（三）為了了解和掌握教學(xué)情況隨機進(jìn)行的聽課；
（四）為促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)進(jìn)行集體觀摩性的聽課。
三、聽課、評課內(nèi)容
（一）?教學(xué)內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱的要求
包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點是否突出，教學(xué)難點是否闡釋透徹，條理是否清晰等；
（二）?教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真
包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計是否符合教學(xué)要求，是否準(zhǔn)備好教學(xué)資料，是否恰當(dāng)運用多種媒體教學(xué)資源，課堂管理是否嚴(yán)格，是否理論聯(lián)系實際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際問題，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
（三）?教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理
包括電子教案或板書質(zhì)量，課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，學(xué)生參與課程全過程的互動情況，是否引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；
四、聽課、評課要求
（一）教研室每學(xué)期至少組織一次集體聽課、評課活動。
通過集體聽課、學(xué)習(xí)和討論，加強學(xué)習(xí)交流，積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師教學(xué)技能和教研能力的提高。
（二）教師之間要互相聽評課，完成額定的聽課任務(wù)。
專任教師對所授及相關(guān)課程進(jìn)行交叉聽評課，每學(xué)期聽評課不少于8學(xué)時。
（三）聽課、授課教師之間應(yīng)互相尊重、相互學(xué)習(xí)。
授課教師應(yīng)主動配合他人聽課，不得以任何理由拒絕。聽課教師應(yīng)尊重授課教師，提前五分鐘進(jìn)入教室，自覺遵守課堂紀(jì)律，不得在下課前離開課堂，不得接打電話。
（四）教師每次聽課都應(yīng)做好聽課評課記錄。
聽課記錄做到重點突出、詳略得當(dāng)。課后進(jìn)行評課，評課要客觀公正、準(zhǔn)確恰當(dāng)，分析授課中的優(yōu)缺點、研究教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師聽課后應(yīng)及時將聽課記錄表報教研室匯總統(tǒng)計，期末一并報學(xué)院存檔。
（五）教研室應(yīng)及時收集聽課者的意見或建議，做好反饋和督導(dǎo)。
教研室應(yīng)定期匯總聽評課情況，并將聽課信息及教師的意見建議及時反饋于授課教師，以便整改，發(fā)揮聽課評課的督導(dǎo)作用。
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