《兒科護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)
一、課程性質(zhì)和任務(wù)
《兒科護(hù)理學(xué)》是臨床護(hù)理的主干課程之一，是研究從胎兒至青春期小兒的生長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的護(hù)理學(xué)課程。該課程內(nèi)容包括總論和各論?？傉摪▋嚎谱o(hù)理學(xué)緒論、小兒年齡分期及各期特點(diǎn)、兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求、兒科護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望和生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院患兒的護(hù)理、兒科護(hù)理基本操作技術(shù)。各論包括新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、免疫性疾病、遺傳代謝性疾病和結(jié)核病患兒的護(hù)理。
本課程教學(xué)通過(guò)課堂講授、病例討論、臨床見(jiàn)習(xí)，并結(jié)合多媒體教學(xué)（CAI、VCD)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握兒科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，提高臨床觀察、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，并能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純簩?shí)施整體護(hù)理。為提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、獨(dú)立解決兒科臨床護(hù)理問(wèn)題奠定理論基礎(chǔ)，并為以后的兒科臨床工作奠定初步的實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容及目標(biāo)
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課程包括課堂教學(xué)及臨床實(shí)習(xí)兩部分：緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院兒童的護(hù)理、兒童營(yíng)養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)不良、佝僂病、新生兒總論、新生兒寒冷損傷綜合征、新生兒窒息、新生兒黃疸、小兒腹瀉病液體療法、上呼吸道感染、肺炎、小兒造血及血液特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)性貧血、先天性心臟病、急性腎小球腎炎、腎病綜合征、川崎病患兒的護(hù)理等課堂教學(xué)內(nèi)容；以及小兒生長(zhǎng)發(fā)育、兒科護(hù)理與操作、、嬰兒腹瀉患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等臨床實(shí)習(xí)內(nèi)容。 1、緒論 兒科護(hù)理學(xué)定義、兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范圍、兒科特點(diǎn)、兒科護(hù)理學(xué)的一般原則、小兒年齡分期及各期特點(diǎn)、兒科護(hù)士的角色和素質(zhì)要求等。 2、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素、小兒體格生長(zhǎng)發(fā)育及評(píng)價(jià)、小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)、兒童發(fā)展理論、小兒生長(zhǎng)發(fā)育中的特殊問(wèn)題及干預(yù)、兒童保健、意外事故的預(yù)防措施、住院兒童的護(hù)理。 3、常見(jiàn)疾病，如新生兒寒冷損傷綜合征、新生兒黃疸、新生兒窒息、營(yíng)養(yǎng)不良、小兒腹瀉病、上呼吸道感染、肺炎、營(yíng)養(yǎng)性貧血、先天性心臟病、急性腎小球腎炎、腎病綜合征、川崎病的護(hù)理。 4、有關(guān)技能的見(jiàn)習(xí)：小兒生長(zhǎng)發(fā)育、兒科護(hù)理與操作、嬰兒腹瀉患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理。 學(xué)時(shí)分配表（理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)18學(xué)時(shí)) 章節(jié)內(nèi)容 理論教學(xué)54學(xué)時(shí)， 實(shí)習(xí)18學(xué)時(shí) 第一章? 緒論??????? 學(xué)時(shí)2h???? 第一節(jié)? 兒科護(hù)理的任務(wù)與范圍 第二節(jié)? 兒科護(hù)理的特點(diǎn) 第三節(jié)? 兒童年齡分期 第四節(jié)? 兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求 第五節(jié)? 兒科護(hù)理的發(fā)展與展望
【教學(xué)方式】 講授，討論 ?????????????????? 第二章? 生長(zhǎng)發(fā)育???? 學(xué)時(shí)4h??????? 第一節(jié)? 生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素 一、生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律 二、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素（遺傳因素、環(huán)境因素） 第二節(jié)? 體格生長(zhǎng)發(fā)育與評(píng)價(jià) 一、體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)與測(cè)量方法 二、與體格生長(zhǎng)有關(guān)的其他系統(tǒng)的發(fā)育（骨骼、牙齒、生殖系統(tǒng)） 三、體格生長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 第三節(jié)? 神經(jīng)心理發(fā)育與評(píng)價(jià) 一、神經(jīng)心理發(fā)育 二、神經(jīng)心理發(fā)育的評(píng)價(jià)
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn) ??????????????????? 第三章? 兒童保健??? ?學(xué)時(shí)1h?? 第一節(jié)? 各年齡期兒童的保健重點(diǎn) 第二節(jié)? 兒童體格鍛煉與游戲 ??? 一、體格鍛煉 ??? 二、游戲 第三節(jié)? 計(jì)劃免疫 一、免疫方式與常用制劑 二、免疫程序 三、預(yù)防接種的準(zhǔn)備與注意事項(xiàng) 四、預(yù)防接種的反應(yīng)與處理 第四節(jié)? 意外事故的預(yù)防 一、異物吸入與窒息 二、中毒 三、外傷 四、溺水和交通事故
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn) 第四章? 住院患兒的護(hù)理? ???學(xué)時(shí)1h? 第一節(jié)? 兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)施與護(hù)理管理 一、兒科門(mén)診 二、兒科急診 三、兒科病房 第二節(jié)? 住院患兒及其家庭的心理反應(yīng)與護(hù)理 一、患兒對(duì)住院的反應(yīng)與護(hù)理 二、家庭對(duì)患兒住院的反應(yīng)與護(hù)理 第三節(jié)? 與患兒及其家長(zhǎng)的溝通 一、與患兒的溝通 二、與患兒家長(zhǎng)的溝通 第四節(jié)? 兒童用藥特點(diǎn)與護(hù)理指導(dǎo) 一、兒童用藥特點(diǎn) 二、藥物選擇 三、藥物劑量計(jì)算 四、給藥方法
第五章? 營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理? ??學(xué)時(shí)6h? 第一節(jié)? 能量與營(yíng)養(yǎng)素的需要 一、能量的需要 二、營(yíng)養(yǎng)素的需要 第二節(jié)? 嬰兒喂養(yǎng) 一、母乳喂養(yǎng) 二、部分母乳喂養(yǎng) 三、人工喂養(yǎng) 四、嬰兒食物轉(zhuǎn)換 第三節(jié)? 幼兒營(yíng)養(yǎng)與膳食安排 （一）幼兒進(jìn)食特點(diǎn) （二）幼兒膳食安排 第四節(jié)? 蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)障礙 一、蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良 二、單純性肥胖 第五節(jié)? 營(yíng)養(yǎng)性維生素D缺乏 一、維生素D缺乏性佝僂病 二、維生素D缺乏性手足搐搦癥
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn) 第六章? 新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理?? 學(xué)時(shí)8h? 第一節(jié)? 新生兒分類(lèi) 第二節(jié)? 正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點(diǎn)與護(hù)理 第三節(jié)? 新生兒窒息 第四節(jié)? 新生兒缺氧缺血性腦病 第五節(jié)? 新生兒顱內(nèi)出血 第六節(jié)? 新生兒呼吸窘迫綜合征 第七節(jié)? 新生兒黃疸與新生兒溶血病 第八節(jié)? 新生兒敗血癥 第九節(jié)? 新生兒寒冷損傷綜合征 第十節(jié)? 新生兒重癥監(jiān)護(hù)
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【教學(xué)方式】 講授,討論、提問(wèn)，見(jiàn)習(xí) 第七章? 消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理????? 學(xué)時(shí)4h?? 第一節(jié)? 兒童消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 第二節(jié)? 口炎 第三節(jié)? 腹瀉病 第四節(jié)? 兒童液體療法及護(hù)理 一、兒童體液平衡的特點(diǎn) 二、兒童常見(jiàn)的水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂 三、兒童液體療法及護(hù)理
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn) 第八章? 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理?? ??學(xué)時(shí)4h? 第一節(jié)? 兒童呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 第二節(jié)? 急性上呼吸道感染 第三節(jié)? 急性感染性喉炎 第四節(jié)? 急性支氣管炎 第五節(jié)? 肺炎
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，討論 第九章? 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理???? 學(xué)時(shí) 4h 第一節(jié)? 兒童循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 第二節(jié)? 先天性心臟病 第三節(jié)? 病毒性心肌炎 第四節(jié)? 充血性心力衰竭
【教學(xué)方式】 講授,討論， 第十章? 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理? 學(xué)時(shí)4h? 第一節(jié)? 兒童泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 第二節(jié)? 急性腎小球腎炎 第三節(jié)? 腎病綜合征 第四節(jié)? 泌尿道感染
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，病案分析，見(jiàn)習(xí) 第十一章? 血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理? 學(xué)時(shí)4h? ? 第一節(jié)? 兒童造血和血液特點(diǎn) 第二節(jié)? 兒童貧血概述 第三節(jié)? 兒童營(yíng)養(yǎng)性貧血 一、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血 二、營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血 第四節(jié)? 免疫性血小板減少癥 第五節(jié)? 急性白血病
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，病案分析，見(jiàn)習(xí) 第十二章? 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理? ??學(xué)時(shí)4h? ??????????????? 第一節(jié)? 兒童神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 第二節(jié)? 化膿性腦膜炎 第三節(jié)? 病毒性腦炎和腦膜炎 第四節(jié)? 小兒驚厥?????
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn) 第十三章? 內(nèi)分泌疾病患兒的護(hù)理?? ?學(xué)時(shí)2h? 第一節(jié)? 先天性甲狀腺功能減退癥 第二節(jié)? 兒童糖尿病
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，病例分析 第十四章? 免疫性疾病患兒的護(hù)理?? 學(xué)時(shí)3h?? 第一節(jié)? 風(fēng)濕熱 第二節(jié)? 過(guò)敏性紫癜 ? 第三節(jié)? 川崎病
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，病例分析 ? 第十五章? 遺傳代謝性疾病患兒的護(hù)理? ??學(xué)時(shí)1h ?? 第一節(jié)??? 21-三體綜合征 第二節(jié)? 苯丙酮尿癥
【教學(xué)方式】 講授，提問(wèn)，病例分析 第十六章? 結(jié)核病患兒的護(hù)理? ??學(xué)時(shí)2h 第一節(jié)? 概述 第二節(jié)? 原發(fā)型肺結(jié)核 第三節(jié)? 結(jié)核性腦膜炎
兒科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)? ????學(xué)時(shí)4h???? 實(shí)訓(xùn)一? 體格測(cè)量技術(shù) 實(shí)訓(xùn)二? 人工喂養(yǎng)技術(shù) 實(shí)訓(xùn)三? 更換尿布技術(shù) 實(shí)訓(xùn)四? 嬰兒沐浴技術(shù) 實(shí)訓(xùn)五? 嬰兒撫觸技術(shù) 實(shí)訓(xùn)六? 嬰幼兒約束保護(hù)技術(shù) 實(shí)訓(xùn)七? 嬰幼兒灌腸技術(shù) 實(shí)訓(xùn)八? 頭皮靜脈輸液技術(shù) 實(shí)訓(xùn)九? 靜脈留置針技術(shù) 實(shí)訓(xùn)十? 股靜脈穿刺技術(shù) 實(shí)訓(xùn)十一? 溫箱使用技術(shù) 實(shí)訓(xùn)十二? 藍(lán)光照射技術(shù) 實(shí)訓(xùn)十三? 換血療法 實(shí)訓(xùn)十四? 心肺復(fù)蘇技術(shù) ?
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【教學(xué)方式】
講授，提問(wèn)，臨床見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)
三、說(shuō)明
1、本大綱供高護(hù)專(zhuān)業(yè)使用。
2、使用教材為張玉蘭主編的《兒科護(hù)理學(xué)》國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材，高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材?！ ?/p>
3、本課程實(shí)習(xí)部分內(nèi)容可以在第三學(xué)年實(shí)習(xí)時(shí)安排進(jìn)行。
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