應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)崗位

典型工作任務

所需的知識、素質、能力

相關課程及能力訓練

職業(yè)資格證書

電子產

品裝配

根據電子產品的原理圖，安裝圖運用連接電路的工具如熱風槍，鑷子，一字螺絲刀，十字螺絲刀等組裝電子產品。

1.責任心強，能團隊合作；

2.能讀懂電路原理圖和裝配圖；

3.能檢測各組件與器件質量；

4.熟練使用焊接，組裝，測試工具；

5.能評定焊接與連接的質量

6.熟悉電子產品結構和生產過程。

員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓

電子電路調試與應用

電子產品制圖與制版

電子產品生產與管理

電子產品檢測與維修

電子設備裝接工

無線電裝配工

電子產品生產與管理

編寫工藝文件

車間半成品的調試

測試夾具制作

現(xiàn)場工藝管理

外來樣品工藝分析

提出工藝改進

1.掌握電子產品專業(yè)知識，有較強的質量意識，認識到工藝對產品質量的重要性

2.具備焊接轉配基本功，會使用生產工藝上的儀器儀表及設備

3.具有編制工藝文件的能力，實施工藝的能力，并提出過程中改進工藝，改進工裝，夾具等

電子電路調試與應用

電子產品制作與制版

電子產品生產工藝與管理

電子產品檢測與維修

電子設備裝接工

?

電子產品檢測

進料檢驗

過程檢驗

產品檢驗

可靠性測試

品質統(tǒng)計分析

產品異常分析

品質改進措施提出

1.會使用儀器，儀表；

2.具備電子技術基本技能；

3.具有良好的焊接能力；

4.具有故障分析，判定的能力。

電路分析與實踐

電子電路調試與應用

電子產品生產與管理

電子產品檢測與維修

電子設備裝接工

家用電子產品維修工

電子設備維修

不合格產品維修

返修產品維修

統(tǒng)計不良信息

1.會使用儀器儀表；

2.能識讀電路圖；

3.具有良好的焊接能力；

4.理解基本電子元器件的性能及分析故障能力良好

5.會使用常用統(tǒng)計方法。

電子電路調試與應用

電子產品生產與管理

電子產品檢測與維修

電子設備裝接工

家用電器維修工

電子產品制圖與制版

制作原理圖

制作PCB版圖

1.責任心強，能團隊合作；

2.熟悉電子產品結構；

3.熟練制作原理圖；

4.熟練制作PCB版圖

電路分析與實踐

電子電路調試與應用

電子產品制圖與制版

電子繪圖員

電子產品銷售與售后服務

用戶需求了解

為客戶提供解決方案

商務談判

客戶關系管理

可訴處理

跟蹤樣品信息

1.掌握電子專業(yè)基礎知識；

2.掌握單片機應用技術；

3.具有搜集同行信息，定位技術部門開發(fā)產品的價位，周期和賣點的能力；

4.會熟練使用電腦；

5.能比較本公司產品與同類產品的優(yōu)劣；

6.會初步核算產品成本；

7.社交能力

8.會進行產品的簡單維修保養(yǎng)；

9.熟悉各類電子產品。

電子電路調試與應用

電子產品設計與制作

電子產品維修；電子產品銷售與客戶管理

?

序號

考 ?核 ?項 ?目

考核發(fā)證部門

等級

要求

考核

學期

1

英語應用能力考試

高等學校英語應用能力考核委員會

B級

2

2

全國計算機等級考試

教育部考試中心

一級

1

3

維修電工

國家勞動和社會保障部（四證選一）

中/高級

5

4

家用電器維修工

中級

4

5

電子產品裝配工

中級

3

6

無線電裝配工

中級

4

課程

典型工作

任務

職業(yè)能力

教學目標與要求

學習情境

參考學時

電路分析與實踐

(1)電工儀表的正確使用

(2)電氣事故的急救措施

(3)單電源電路的分析與檢測

(4)多電源電路的分析與檢測

(5)等效電路的分析與檢測

(6)照明電路的裝接與檢測

電路識圖的能力

識別電子元器件的能力

能熟練應用電路的基本定律；

深刻理解電壓、電流正方向的意義；

了解電路的各種工作狀態(tài)、額定值及功率平衡的意義；

理解電流源和電壓源模型及其等效變換；

掌握電路的幾種基本分析方法并能熟練應用。

?

1

電氣事故的處理方法

84

2

辦公照明電路的裝接與檢測

3

室內照明電路的設計與安裝

4

電瓶電路的裝接與檢測

5

低壓控制電路的裝接與檢測

電子電路調試與應用

(1)分立元件放大電路制作與調試；

(2)集成放大電路制作與調試

(3) 高頻電子技術應用）；

(4)分離數(shù)字集成電路應用與調試;

(5) 超大規(guī)模數(shù)字集成電路應用。

使學生掌握電子產品的原理分析方法，本專業(yè)后續(xù)課程學習的基礎知識與技能。

使學生掌握電子產品的原理分析方法，具備本專業(yè)后續(xù)課程學習的基礎知識與技能。

1

載體為便攜式喊話筒

160

2

載體為50W功率放大器

3

載體為調頻發(fā)射與接收機

4

載體為分離集成器件做的電子琴

5

載體為FPGA器件做的電子琴

電子產品制圖與制版

（1）單面版的制圖與制版；

（2）簡單雙面版的制圖與制版；

（3）復雜雙面版的制圖與制版

制圖的能力

制版的能力

學生以真實企業(yè)產品為目標，根據任務要求利用protel軟件，遵循國際和行業(yè)范圍，依據國家標準，完成原理圖的設計與繪制，在符合PCB布局和布線要求的基礎上完成PCB設計，并制作出相應PCB版。

1

載體為語音放大器。以模擬電路、分立元件為主

64

2

載體為計數(shù)器。以數(shù)字電路、中規(guī)模集成電路為主

3

載體為電子秤儀表線路版。以模數(shù)混合電路、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路為主。

課程

典型工作任務

職業(yè)能力

教學目標與要求

學習情境

參考學時

微控制器應用

（1）指示燈控制系統(tǒng)設計與調試；

（2）超速報警系統(tǒng)設計與調試；

（3）電動車調速系統(tǒng)設計與調試。

使學生具備的普及應用的基礎能力，為后續(xù)課程提供階梯和支撐，為學生從事相關行業(yè)生產研發(fā)方面的工作打基礎。

學生能設計一個完整的、簡單的單片機應用系統(tǒng)，從單片機選型、外圍接口電路搭建、內部資源分配、程序編寫以及下載調試等環(huán)節(jié)對學生進行全面綜合的訓練。

1

項目為指示燈亮滅控制模塊、指示燈開關控制模塊、裝飾燈設計模塊

128

2

項目為速度顯示模塊、轉速測量模塊、超限報警模塊

3

調試信號采集模塊、轉速控制模塊

電子產品檢測與維修

（1）環(huán)境承受能力檢驗；

（2）防觸電保護檢驗；

（3）電磁兼容能力檢驗能力。

培養(yǎng)學生對標準的解讀應用能力、檢驗操作能力、檢驗設備的維護與校準能力、檢驗結果的分析能力、檢驗報告的編寫能力等。

使學生了解電子產品的環(huán)境承受能力檢驗、防觸電保護檢驗、電磁兼容能力檢驗等質量標準。

1

標準解讀，高溫、低溫、交變濕熱、鹽霧腐蝕、電磁掃頻振動六項檢驗，編寫檢驗報告

96

2

標準解讀，絕緣電、泄露電流、電氣強度、接地電阻測量，編寫檢驗報告

3

標準解讀，靜電放電抗擾度、浪涌（沖擊）抗擾度、電快速瞬變沖群抗擾度、周波跌落抗擾度、工頻磁場繞度測量，編寫檢驗報告

無線電技術分析與應用

（1）應急照明燈的定點維修；

（2）數(shù)字電視機頂盒的上門安裝調試與維修；

（3）遙控器維修。

能適應電子企業(yè)產品生產線上維修，產品售后技術市場支持等崗位要求。

使學生掌握無線電產品，常見故障檢驗方法與技巧.

1

應急照明燈的定點維修

96

2

數(shù)字電視機頂盒的上門安裝調試與維修；

3

遙控器維修。

PLC控制與應用

（1）小型PLC控制系統(tǒng)

（2）PLC電機控制

（3）PLC電梯控制

能適應電子企業(yè)PLC控制系統(tǒng)

使學生了解電子產品的環(huán)境承受能力檢驗、防觸電保護檢驗、電磁兼容能力檢驗等質量標準。

1

小型PLC控制系統(tǒng)

?

2

PLC電機

3

PLC電梯控制

電子產品生產與管理

（1）收音機的組裝和調試

（2）電子秤儀表生產

（3）數(shù)字電視機頂盒生產

培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、根據企業(yè)實際條件決定生產工藝方案的管理意識，樹立質量第一的觀點和分工協(xié)作的團隊意識和嚴肅認真一絲不茍的嚴謹作風。

主要培養(yǎng)學生常用電子元器件、基本材料和工具的使用知識、電子產品的裝配準備工藝、線路版焊接工藝、電子產品總裝和調試工藝、電子產品檢驗和包裝工藝、電子產品生產工藝文件編制等專業(yè)知識和相關技能

1

常用電子元器件識別與檢測，元器件手工成型，電路版插裝及手工焊接技術，電線電纜的選用、加工與處理，總結與調試，整機檢驗

96

2

來料檢驗，插件流水作業(yè)，侵焊、波峰焊技術，技術文件解讀與編制

3

SMT自動焊接生產流水線設備和操作規(guī)范；SMT自動貼裝工藝制程知識；電子產品在線測試

電工技能與訓練

（1）樓宇配電

（2）家庭照明配電

（3）工廠配電

（4）電動機控制

解決工程實際問題的能力

電路的合理布局與正確接線

電子線路故障檢查的一般方法

電氣安全

?

1

樓宇配電學習自我分析方法、

128

2

家庭照明配電

3

工廠配電

4

電動機控制

專業(yè)核心課程

典型工作任務

職業(yè)能力

教學目標與要求

學習情境

參考學時

電子產品銷售與售后服務

（1）經銷式電子產品銷售與客戶管理；

（2）招投標式電子產品銷售與客戶管理；

（3）外貿式電子產品銷售與客戶管理

（4）電子商務式電子產品銷售與客戶管理。

訓練學生具有，能較好的管理客戶關系,良好的溝通能力

學會中小企業(yè)四種典型的銷售模式，是學生熟悉并掌握與電子產品營銷相關的法律法規(guī)；

1

載體為綠源電動車

60

2

載體為靈聲廣播系列產品

3

載體為博尚電子數(shù)字電視機頂盒

4

載體為東晶電子石英晶體振蕩器

新員工入企培訓

?

（1）認識自我；

（2）認識行業(yè)與職業(yè)；

（3）認識企業(yè)；

（4）認識企業(yè)；

本課程是學生職業(yè)發(fā)展的引導課程，幫助學生進行職業(yè)定向，建立職業(yè)歸屬感，樹立學生的專業(yè)思想，有利于其可持續(xù)發(fā)展。

在專業(yè)教學團隊集體指導下，進行團隊學習，開展學生深入企業(yè)體驗，聽取企業(yè)家報告、校友經驗交流、職業(yè)分析專家講座、自主設計職業(yè)生涯、自我勵志等主題活動。

?

1

撰寫自我分析報告

60

2

調研電子行業(yè)、完成調研報告

3

深入企業(yè)、完成企業(yè)員工發(fā)展通道設計調研報告

4

分析專業(yè)環(huán)境、完成職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)素養(yǎng)訓練

（1）聽的能力

（2）說的能力

（3）讀的能力

（4）寫的能力

（5）看的能力

訓練學生良好的社會能力

從聽的能力，說的能力，讀的能力

寫的能力，看的能力

1

聽的能力

60

2

說的能力

3

讀的能力

4

寫的能力

5

看的能力

電子創(chuàng)新設計與制作

（1）電子產品專項訓練

（2）嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應用

（3）EDA技術應用

自主設計能力

創(chuàng)新能力

?

1

電子產品專項訓練

96

2

嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應用

3

EDA技術應用

名稱

訓練目標

實訓內容

實訓地點

認識實習

通過教師和工程技術人員的當堂授課以及工人師傅門的現(xiàn)場現(xiàn)身說法全面而詳細的了解電子行業(yè)相關材料工藝過程。實習的過程中，學會從技術人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產實踐經驗，積累相關的生產知識。通過人事實習，學習本專業(yè)方面的生產實踐知識，為專業(yè)課學習打下堅實的基礎，同時也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經驗。

1.實驗室設備認識實習

2.工業(yè)流水線認識實習

應用電子技術專業(yè)各實驗實訓室

專業(yè)技能

綜合訓練

通過系統(tǒng)的學習實踐，能夠綜合的運用所學知識，完成具體工作任務，注重把所學理論應用到實踐中。

1.電工技能綜合訓練

2.單片機綜合訓練

3.產品組裝與調試綜合訓練

應用電子技術專業(yè)各實驗實訓室

頂崗實習

頂崗實習是校企合作的具體體現(xiàn)，是工學結合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，培養(yǎng)和提高學生綜合職業(yè)能力。

1.熟悉職場環(huán)境。

2.應用所學知識。

校企合作企業(yè)

學期

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

一

A

A

B

B

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

I

I

二

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

I

I

三

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

M

M

K

I

I

四

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

G

G

K

I

I

五

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

G

G

K

I

I

六

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

E

I

L

L

L

A入學教育，B軍事訓練，C認識實習，D頂崗實習，E就業(yè)實習，G綜合實習，K課程教學，I復習考試，L畢業(yè)環(huán)節(jié)，M專業(yè)實習

注：第一～五學期課程教學、第六學期就業(yè)實習時間各含法定節(jié)假日1周。

?

課程

類別

序

號

課程

代碼

課程

名稱

學分

學時分配

各學期周學時分配

考核

總計

實踐

教學

一

二

三

考試

考查

1

2

3

4

5

6

14周

16周

16周

16周

16周

16周

基本素質學習領域

1

?

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

4

56

假期

4

?

?

?

?

?

考試

?

2

?

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

4

64

假期

?

4

?

?

?

?

考試

?

3

?

形勢與政策教育

2

?

?

√

√

√

√

√

?

?

考查

4

?

體育

4

92

70

2

2

2

健康教育

?

?

考試

?

5

?

高等數(shù)學

8

120

40

4

4

?

?

?

?

考試

?

6

?

大學英語

4

30

30

2

2

?

?

?

?

考試

?

7

?

計算機應用基礎

4

56

40

4

?

?

?

?

?

考證

?

?

?

大學語文

8

120

?

4

4

?

?

?

?

考試

?

?

?

職業(yè)素質訓練

8

120

120

4

4

?

?

?

?

考試

?

?

?

應用文寫作

2

36

36

?

?

?

2

?

?

考試

?

8

?

入學教育

1

?

?

1周

?

?

?

?

?

?

考查

9

?

軍訓與軍事教育

2

?

?

2周

?

?

?

?

?

?

考查

10

?

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導

2

36

36

?

?

?

2

√

?

?

考查

11

?

社會實踐

1

?

?

√

√

√

√

√

?

?

考查

12

?

畢業(yè)教育

1

?

?

?

?

?

?

1周

?

?

考查

小 ???計

55

508

210

24

20

2

2

?

?

?

?

?

崗位基本領域

1

?

▲電路分析與實踐

6

84

50

6

?

?

?

?

?

?

?

2

?

▲電子電路調試與應用

10

160

100

?

6

4

?

?

?

?

?

3

?

▲電子產品制圖與制版

4

64

64

?

?

4

?

?

?

?

?

小 ???計

20

308

214

6

6

8

?

?

?

?

?

崗位核心領域

1

?

▲微控制器應用

8

128

96

?

?

4

4

?

?

?

?

2

?

▲電子產品檢測與維修

6

64

32

?

?

6

?

?

?

?

?

3

?

△PLC控制與應用

6

96

64

?

?

?

6

?

?

?

?

4

?

▲無線電技術分析與應用

4

64

32

?

?

?

4

?

?

?

?

5

?

電子產品生產與管理

6

96

32

?

?

?

?

6

?

?

?

6

?

△☆電工技能與訓練

8

128

128

?

?

?

6

4

?

?

?

小 ???計

38

576

384

?

?

10

20

10

?

?

?

綜合素質拓展領域

?

統(tǒng)一按照學院公共選修課程安排執(zhí)行，選修學時不少于72學時。

6

72

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

小 ???計

6

72

?

?

?

?

?

?

?

?

?

崗位

拓展提升

領域

1

?

電子產品銷售與售后服務

4

72

72

?

?

4

?

?

?

?

?

2

?

新員工入企業(yè)培訓

4

72

72

?

?

?

?

4

?

?

?

4

?

電子創(chuàng)新設計與制作(畢業(yè)設計)

4

72

72

?

?

?

?

4

?

?

?

5

?

EDA技術應用

4

72

72

?

?

?

?

4

?

?

?

?

?

頂崗實習

?

?

?

?

?

?

?

?

√

?

?

小 ???計

16

336

336

?

?

4

?

12

?

?

?

總 ???計

121

1800

1144

30

26

24

22

22

?

?

?

學年

一

二

三

學期

1

2

3

4

5

6

教學周數(shù)

14

16

16

16

16

18

考試

1

1

1

1

1

?

入學教育

1

?

?

?

?

?

畢業(yè)教育

?

?

?

?

?

1

軍訓

2

?

?

?

?

?

機動

1

1

1

1

1

1

節(jié)假日/寒暑假

7

8

8

8

8

?

合計

26

26

26

26

26

20

學習領域

學分

學時分配

備注

實踐學時

理論學時

實踐、理論

學時比例

基本素質學習領域

55

210

298

1:1.42

（含素質技能）

崗位基本領域

20

214

94

1:0.43

?

崗位核心領域

38

384

192

1:0.50

?

崗位拓展提升領域

16

????336

0

1:0

?

綜合素質拓展領域

6

0

72

0:1

?

總計

121

1144

656

1:0.57

?

合作企業(yè)簡介

武威職業(yè)學院信息開發(fā)中心

蘇州索尼移動顯示器（原愛普生）有限公司

蘇州索尼移動顯示器（原愛普生）有限公司蘇州索尼移動顯示器（原愛普生）有限公司是1966年2月在蘇州新區(qū)設立的獨資企業(yè)，目前員工人數(shù)已超過13000名。產品分布廣泛，主要有以打印機、投影儀為主的信息關聯(lián)產品；以液晶顯示器、光學器材為主的電子元器件；以及鐘表為首的精密儀器等。 精工愛普生集團秉承“客戶優(yōu)先、致力環(huán)保、尊重個性、發(fā)揮綜合能力”之經營理念，發(fā)揮集團的綜合能力，大力推進數(shù)碼影像革新活動，力爭在所涉及的領域成為世界第一。愛普生的很多產品領域，如針式打印機、投影儀等已經占有了世界第一的地位。

專業(yè)帶頭人簡介

校方專業(yè)帶頭人

王書平

企業(yè)方專業(yè)帶頭人

王雄

湯文斌

校企合作專業(yè)教學指導委員會成員

姓名

性別

年齡

職務

職稱

工作單位

袁青年

男

55

電子信息工程系書記

副教授

武威職業(yè)學院

李亞梅

女

48

電子信息工程系主任

副教授

武威職業(yè)學院

王書平

男

45

武威職業(yè)學院信息開發(fā)中心經理

副教授

武威職業(yè)學院信息開發(fā)中心

王雄

男

42

晶端緊密顯示器（蘇州）有限公司技術科科長

?

晶端緊密顯示器（蘇州）有限公司

王鵬元

男

32

電子信息工程系教研組長

講師

武威職業(yè)學院

實習

類別

實習項目

主要設備名稱

數(shù)量

（臺/套）

電子

電路

裝調

1.電子技術基本技能訓練

2.單元電路分析與調試

3.電子產品分析與調試

示波器、萬用表、直流穩(wěn)壓電源、交流﹑毫伏表

25

失真度儀、頻譜分析儀、調頻調幅信號源

3

晶體管圖示儀、集成電路測試儀、LCR測試儀

10

基本測試教學用實訓版18類

50

綜合測試教學用電子產品5類

10

銑床電氣排故柜、鏜床電氣排故柜

50

PCB版設計與制作

1.PCB版設計

2.電子產品生產工藝編制

3.PCB版制作

電腦（配protell99制圖軟件

?

鍍錫槽、激光繪圖儀、沖洗機、雕刻機等

50

電子產品裝配

1.電子產品裝配訓練

2.電子設備裝接工技能訓練

電子產品裝配（50工位）、小型波峰焊接

1

調頻調幅信號源、半導體特性圖示儀、低頻信號發(fā)生器

1

5

電子產品維修

1.電子產品維修

2.家用電器維修技能訓練

液晶電視維修技能實訓智能考核系統(tǒng)

10

彩色電視機

50

頻率特性測試儀、電視場強儀、射頻信號發(fā)生器

1

電子產品測試

1.EMC測試

2.可靠性測試

3.產品質量檢測

絕緣電阻測試儀/導通儀、泄漏電流測試儀

5

靜電放電試驗臺、雷擊波涌發(fā)生器

1

智能產品質量檢測

1.測試設備操作訓練

2.測試工藝制作

高低溫（交變）濕熱試驗箱、振動臺

1

單片機技術

1.單片機技術項目化訓練

2.小型電子產品制作與調試

3.單片機快速開發(fā)專項能力訓練

Pc機配proteus仿真軟件、單片機實訓版

50

單片機仿真器

25

創(chuàng)新設計

1.電子產品專項訓練

2.嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應用

3.EDA技術應用

DE2開發(fā)系統(tǒng)

20

ARM開發(fā)套件

25

嵌入式DSP版

20

滅火機器人、類人機器人

2

姓名

工作單位及職務

職稱

李亞梅

武威職業(yè)學院電子信息工程系主任

教授

王雄

晶端緊密顯示器（蘇州）有限公司生產技術科科長

高級工程師

袁建業(yè)

武威北方電訊有限公司

總經理

胡斌彥

武威市政府信息中心主任

副教授

柴愛平

武威職業(yè)學院電子信息工程系

副教授

王書平

武威職業(yè)學院電子信息工程系

副教授

王鵬元

電子信息工程系應用電子教研室主任

講師

張玉梅

電子信息工程系計算機應用教研室主任

講師

丁久榮

電子信息工程系計算機網絡教研室主任

講師

馬雪峰

電子信息工程系教師

講師

徐巧年

電子信息工程系教師

講師